大大加重。
例如，律法明确规定，官员贪污六十两白银以上者，一律处斩，并枭首示众；情节更为严重者，还要处以“剥皮实草”的酷刑——将贪官的人皮剥下，填上稻草，制成标本，放在衙门的公座旁，警示后续官员，切勿贪赃枉法。
与此同时，《大明律》也进一步强化了“重农抑商”的政策，限制商业发展，扶持农业生产，这与东宋“重商兴邦”的放纵式发展，形成了鲜明的对比。
除了完善律法，这一年，大明朝廷还下诏，令天下所有府、州、县，皆设立官学，推行基层教育。按照规定，府学设立教授一名，州学设立学正一名，县学设立教谕一名，每所官学还配备若干名训导，负责辅助教学；同时，朝廷给予官学定额生员（学生）廪膳（即伙食补贴），保障学生的基本生活，鼓励百姓子弟入学读书。
这一举措，极大地推动了大明基层教育网络的铺开，让更多百姓子弟有了读书识字的机会，为日后大明科举取士的繁荣，奠定了坚实的基础，也为王朝培养了大量可用之才。
对于民间的民生疾苦，大明朝廷也给予了及时的关注与扶持。
这一年六月，北平、河间等地遭受自然灾害，粮食歉收，百姓生活困苦。朱元璋得知后，立刻下诏，免除这些地区当年的田租，减轻百姓的负担，帮助百姓恢复生产、渡过难关。这种“因灾蠲免”的政策，也成为明朝初期，朝廷推行休养生息、稳固统治的重要手段。
总而言之，在大明王朝的统治下，中原地区的汉人，已经逐渐摆脱了元末战乱带来的创伤，迎来了太平盛世的曙光，社会经济稳步恢复，百姓生活日益安稳，整个中原大地，正朝着盛世的方向稳步发展。
正当朱元璋觉得大明的统治日益稳固，内部局势趋于平稳，准备腾出手来，处理一下海外的大宋余孽，消除这一潜在威胁之时，负责刺探云南地区大元余孽消息的锦衣卫，从广西传来了一份令人意外的消息：“大越已成为大宋的藩属国。”
朱元璋握着手中的纸条，陷入了深深的沉思。
大宋的势力，不是一直在日本高丽一带活动吗？
怎么会突然出现在南面，还收服了大越作为藩属国？