种植的培训课程，这并不意味着让初中生、高中生开倒车去种地，而是运用自己所学，对农作物的生长做记录，用后世的话说：就是用科学的方式种田，让农作物增产增收。
当然，最重要的一点是：何雨柱不想一直在学校坐着，整天坐着实在是太熬人了。
何雨柱拿着他写好的报告，先去找了吕清瞏。
吕清瞏看到上面的学习互助小组：一对一、对对红的号召后，很是开心。
这正是他想要的。
何雨柱的思想，一如既往的那么进步。
自己学习好还不忘帮助成绩差的同学。
但看到何雨柱写的计划的最后一段内容，眼睛里露出凝重的神色，思考良久后摇摇头：“柱子，这段内容不能提。”
何雨柱却说道：“老师，后面的内容写的可能有些片面，但绝不是信口开河，老师您应该清楚，京城的条件好一些，老百姓受教育的程度相对的高一些，别的地方不说，就说在城外的郊区，那儿的老百姓基本上都没有上过学堂，我认为我们如果有条件，可以对他们进行一定的帮助。”
“但我们现在的主要任务是学习，学业为重。”
吕清瞏依旧坚持自己的观点，“等我们学有所成，自然可以帮助更多的人。”
何雨柱反问道：“老师，我说句实话，您别介意，有多少学生，愿意在学成后回到农村去的？”
“……”
一句话，把吕清瞏干沉默了。
他不得不承认，何雨柱说的是对的。
然后何雨柱又分一、二、三、四、五条，给吕清瞏讲解去农村的好处。
今年下半年，雨水增多，收成不好，粮食减产……再加上现在农村的教育水平低，如果有优秀的学生去，在帮助百姓科学种田之余，也能够辅导孩子们学习。
听着听着，吕清瞏算是听明白了，笑着指着何雨柱：“柱子，你说了这么多，不会是自己想去农村吧？”
“对，我想去！”
何雨柱被吕清瞏戳破了心思，也不尴尬，反而正色的对吕清瞏说道：“我想做些什么，我对万恶的资本家没有一点好感，咱今年下雨多，收成少了，万恶的资本家就囤货居奇，如果不是我们
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