就是把道理说形象点吗？多重含义？那是指经济结构失衡，农业是基础，工业是躯干，基础不牢，地动山摇。哪来那么多引申含义？
他想起自己穿越前的高中时期做作业，语文内容也是这种阅读理解。
明明作者只是随手写个比喻，非要分析出个象征了作者对故乡的眷恋或者暗示了当时社会的黑暗。
他当时就觉得这套玩法挺扯淡，没想到在这里，自己成了那个被分析的对象。
他继续看第二题：“从克劳德阁下的回答中，可以看出他具备哪些为政者的特质？请结合文本具体分析。（15分）”
克劳德看着题目，又回头看了看自己那段关于经济结构的分析。
他那会儿就是觉得这经济结构有问题，再不搞点改革，底层老百姓真要造反了，帝国这机器就得趴窝
他仿佛能看到那些中学生们，如何绞尽脑汁地从他那几句话里“挖掘”出“目光长远”、“洞察时弊”、“心系民生”这些标准答案。
而这些答案，和他当时写这些话时的真实心态恐怕相去甚远
他自己都不知道自己，出题人咋知道的
最关键的是这阅读理解的风气，居然真的被他吹过来了？
克劳德感到一阵荒谬
他原本以为，自己带来的改变主要集中在军事、科技和政治结构，没想到连这种基础教育里的一些东西都完美复刻了
他当时用那个比喻，纯粹是为了让特奥多琳德能直观地理解经济问题的严重性，免得她觉得国库有钱就行，而不是有什么深名远义，更没有那些乱七八糟的引申义
他合上课本，轻轻叹了口气
他走到窗边,望着庭院里斑驳的光影出神。
小毛奇上周提及的演习安排浮上心头。那是一次检验新战术的绝佳机会。
虽然比利时内战的有限实战已证明了武器的价值,但那是小打小闹,是街巷里的突袭。
真正的考验是在开阔地上面对预设的堑壕与机枪火力网时,这些新玩具能否撕开一道口子？这关乎弹性防御从理论走向现实的可能性。
演习……
这事得尽快敲定,不仅要让小毛奇和法金汉看到效果,更得让特奥多琳德亲眼见证
她需要知道,放弃施里芬计划不是退缩
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