甚至去书院，不同阶层的学童根本没有站在同一起跑线上，最后却要坐在同一座考场。
“光有书也不行，还得看天赋和勤奋，有天赋还努力的孩子才值得花大价钱去培养。”刘有成说道。
“那些上学不好好听夫子讲书，下学只想着玩耍的孩子，能多识几个字就是好的了，不然书山摆在面前积灰，又有什么用。”
“萝儿是想咱们几个村里也多些读书人，将来科举路上自己人也多一点，现在广撒网也可以，万一真有哪个娃就发现有天赋呢。”
“但这钱不能让你出，回去我和村里商量一下，像你们这样也建个书轩。”
“正好我们村塾旁边就有块地，建起来供娃们下了学每天多读一个时辰的书也好，若回家必然缺少督促。”
“但规矩再好，前提是他们自己也能自律，若不能做到，那书轩便形同摆设，当然，若有一个孩子愿意每天自律读书，也是好的。”
自从刘学考中童生之后，刘家畈的不少人对读书和科举也确实改变了想法，对自家孩子的要求不再是只识字明理这么简单。
但大家也清楚，刘学虽是刘家畈的人，但刘学实际是在镇上长大的，也是在镇上私塾读书的，与刘家畈的读书娃不一样。
所以这种热闹过后，日子该咋过还咋过，读书郎咋想的、咋做的，就不太清楚了。
外甥女说的建书轩肯定有建的价值，不然仙桂村不会一听就积极响应了。
但刘家畈不能接受她的钱买书，会给她带来无穷麻烦。