风觉得这些远远不够了！
因为两百来个孩子还分男女，不能所有的孩子都学一样的本领，毕竟他们将来要做的事也不一样。
关于孩子的教育，出现了新的问题。
一是教育场地；
二是教育内容；
三是教育人员。
这些问题眼下看上去虽然不大，却是能够直接影响大姜未来强弱的决定性因素，不可小视。
他找来了离虎，要他在部落的一层防护墙之内选址，建造一个远离训练场、远离各种牲畜圈舍，有着独立院墙的“学校”。
学校的地方、教室的容纳人的数量，都是经过木风的细细讲解，亲自盯着完成——哪怕是离虎告诉他廛市再开，他也只是让寒树带着人过去了，而自己亲自督工。
相较于建造土楼，学校的小房子建造起来速度就要快多了，前后不过五天，在专门安排一两百人的集中建造下，“大姜学校”建成。
里面有八个教室，每个教室能容纳五十到六十人，空间足够大，完全仿照前世小学的规模。
至于桌椅板凳这些，则只能催促匠人赶工制作。
教育的场地解决，那接下来就是确定教学的内容跟教学的人员了。
这就涉及大姜的传承乃至整个部落的强大与否了。
木风决定，在大姜开设草药、狩猎、战斗、纺织、数字等科目。
草药是涉及一些基础、常见的草药辨识以及一些药性的介绍，以及一些常见的疾病治疗，由白牙负责传授。
狩猎则更侧重于这些孩子的体能训练、野兽识别以及一些打猎技巧。由朔风抽空专门教习。
战斗则是战士的战斗技巧、马术、枪术以及各种武器的使用，由寒树、白月、木叶等人共同完成。
纺织则专门针对女孩子，为的是为部族的女子以后劳作提前做好准备，由部族每日纺织的女人教授。
数字则是分为“数”跟“字”两个部分。数是简单的加减乘除，多了估计以现在的情况他们也用不到。
字则是识文断字，能够方便部族之间记载事件，传递信息。
尤其是数字这门课，不仅是姜氏的孩子要学，姜氏中的绝大多数青壮劳动力，甚至部分女人，都必须要学！
他们迫切需要扫盲！
数字这一门课，除了木风无人可以带。
但是这样一来，问题又
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