我能定一条'上课可以打游戏'吗？"
"可以啊。"李柏点头，一脸认真，"但你要说服全班同学，打游戏不影响别人学习，而且你能保证成绩不退步，如果你月考语文能考90分以上，我专门给你设个游戏时间。"
张子豪噎住了，全班哄堂大笑。
"分组讨论，十分钟。"李柏说，"每组提三条规矩，要写清楚为什么需要这条规矩，违反了怎么办，记住，自己定的规矩，自己就得守。"
教室里从安静到嘈杂，只用了三秒钟。
但这次不是噪音，是热烈的讨论声，带着一种"老师居然真的让我们说了算"的兴奋。
"我觉得作业可以迟交，但要写说明书，说明为什么迟交。"
"上课吃东西也行，但别发出声音，不然馋到别人就是你的不对了。"
"能不能定一条'老师不能拖堂'？我最烦这个！"
"那要是老师拖堂怎么办？我们冲出去？"
李柏站在讲台上，看着这群学生。他们从"随便"到认真，只用了十分钟。
十分钟后，各组派代表上台陈述。
第一组："上课可以睡觉，但醒来要能复述内容。违反了就罚站五分钟，把刚才的内容补回来，如果复述不出来，就就一直站着。"
第二组："作业可以迟交，但要写迟交说明书，说明原因和补救计划，累计三次迟交，请家长。不过请家长不是惩罚，是家校联合会议，讨论怎么解决问题。"
第三组："课堂可以提问任何问题，包括'这玩意儿考试考不考'，老师必须诚实回答，不能说'这个以后再说'然后就不说了。"
第四组："老师不能拖堂，违反了全班起立喊'下课'，然后走人。我们查了，教育部规定教师不能拖堂，我们这是在维护合法权益。"
李柏记录的手顿了顿，表情有点复杂。
"这条。"他看向第四组，"你们确定？真要这么写？"
"确定！"组长是个戴眼镜的女生，平时不怎么说话，此刻却一脸坚定，"我们认真查过文件了，教育部明文规定，李老师，你不会要反对吧？"
教室里响起掌声，还有人吹口哨。
李柏笑了："行，这条我认，不过我要加一条补充，如果我偶尔拖堂了，你们可以提醒，但能不能别直
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