走到她桌前，没有急着说什么，而是扫了一眼教室——人太少，不适合做"测试"。
他想起系统的提醒：环境需安静私密，避免用"测试"字眼。
"陈晨，"他笑了笑，"今天放学后有空吗？帮老师一个小忙。"
陈晨愣了一下，下意识看了看四周："老……老师，您说啥？"
"有个资料需要整理，一个人弄不完。"李柏说得轻描淡写，"大概半小时，在办公室就行。你方便吗？"
陈晨犹豫了几秒，手指攥着衣角："……嗯。"
"好，那就放学后见。"李柏点点头，没再多说，转身走向自己的座位。
他知道，现在说得越多，她越紧张。
下午五点半，放学后的办公室安静得只剩下挂钟的滴答声。
陈晨站在门口，犹豫着要不要敲门。
"进来吧，门没锁。"李柏的声音从里面传来。
她推开门，看见李柏正坐在办公桌前，桌上放着两本语文书和几张白纸。
"老师，您……您要整理什么资料？"
"先坐。"李柏指了指对面的椅子，"其实不是什么资料，是想请你帮个小忙。"
陈晨更困惑了："啊？"
李柏翻开语文书，推到她面前："这段文言文，《小石潭记》的节选，难度差不多。我想请你帮我个忙——用你平时背书的方法，把第一段记下来，我看看需要多长时间。"
陈晨愣住了："老……老师，您要测我背书？"
"不是测你。"李柏连忙摆手，"是帮我验证一个想法。我听说有些学生用画画的方式记忆，效率会更高，但我不太确定。你是班里画画最好的，想请你帮我试试。"
这个理由让陈晨放松了一些："那……好吧。"
"好，第一段用你的方法背，第二段我用传统方法教你，咱们对比一下。"李柏看了看表，"开始吧。"
陈晨深吸一口气，拿起笔，在纸上画了起来。
她的笔尖在纸上游走，线条流畅得像是换了个人。李柏在一旁静静看着，没说话。
大约十二分钟，陈晨放下笔："老师，好了。"
纸上是幅简单的场景图：几块石头，一汪水，十二条小鱼，旁边用不同深浅的蓝色标着些小字。
"背给我听听？"
陈晨拿起画，几乎没有停顿，流畅地背了出来。
本章未完，请点击下一页继续阅读！