周一清晨的办公室，早自习的读书声隔着走廊隐约飘来，整栋教学楼都浸在规整忙碌的晨间节奏里。
李柏刚抱着作业本踏进工位，椅子还没坐稳，张主任就快步跟了进来。
手里拿着手机，屏幕亮着。
“你看这个，他们又发了一篇。”
李柏伸手接过，页面停在精英教育刚推送的公众号头条。标题包装得光鲜体面，满满都是业内首创的派头：《新学期，新方法！精英教育引进个性化分层教学，让每个孩子找到自己的学习节奏》。
配图是精心棚拍的宣传图，西装名师、高清平板、通明亮堂，每一处细节都在堆砌高端专业的氛围感，拿捏足了家长的审美。
他随手往下滑，置顶的宣传视频更是刺眼。
视频里那位所谓的金牌名师，张口就是学习类型分类体系，动觉、视觉、听觉、逻辑四大分类，判定标准、适配思路，都和他上周课题启动会上的发言几乎一字不差。
真是敷衍到家了，连稍微改词润色的伪装都懒得做。
换成别人，此刻多半已经气炸了，但李柏异常平静。
周末就刷到了抄袭的博客，今天再看到这套照搬的文案，只觉得像看跳梁小丑卖力演出的荒谬感。
“你早就知道这事？”张主任盯着他波澜不惊的脸，皱着眉头问道。
“周末在博客上看到了。”李柏把手机递回去。
“他们先在官网发博客试水，案例、框架、思路全套照搬。”
“那你怎么不跟我说？”
“说了也无济于事。”李柏轻轻摇头。
“没有实名侵权，没有明文追责依据，只是理念和内容相似，口头辩解根本掀不起任何波澜。”
张主任捏着手机，看着朋友圈里不断刷屏、疯狂转发的推文，沉默了许久：“这篇是今早集中铺量推广的，全网都在传。你真一点不着急？”
李柏没接话，只是抬手点开电脑的备课页面。
张主任看了他几秒，没再说什么，转身走了。
走到门口时停了一下，回头说了句：“有需要说话。”
门关上后，办公室安静下来，只剩空调的低鸣声。
李柏盯着电脑屏幕，手指搁在键盘上，半天没敲出一个字来。
博客抄完了又上公众号，精英教育这波操作，明显是有计划的。
先发一篇试水，
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