34;"桌子"一样自然。但她思考了一下，这些词观众大部分肯定也听不懂，考核肯定也不只考核播报能力，这何尝不是看大家的反应能力呢？
最好的处理方式不是硬读过去，而是把意思用简单句子"拆"出来，让听众能理解，又不中断播音节奏。
她定了定神，开口了。起句从容平稳，语流从第一句开始就保持住了自然的节奏，语速不快不慢。遇到第一个专业术语时她没有卡顿，语调轻松地带过去，然后用一句简洁的解释把意思补足了。
原文里的专业词语，她读完之后自然接了一句"也就是咱们常说的大气压"，语气像随口解释给旁边人听，毫不生硬。
后面接连出现的词语，她也用了同样的处理方法，把"碳排放"和"光合作用"的概念用最日常的语言点在播读节奏里一起解释，既表现了自己的英语水平，又展露了对于稿件的即时处理能力。
整篇稿子读完，一气呵成。录音间又安静了几秒钟，比刚才中文读完时更安静。
林树声把笔放下了。旁边那位戴金丝眼镜的中年女人也在纸上写了什么，然后抬头看了姚玉玲一眼，目光里有一点意味不明的饶有兴趣。
"自由问答。"林树声说，"你觉得一个好的双语节目主持人，最重要的素质是什么？"
姚玉玲想了想："能翻译不代表能交流。能把一个词读标准也不代表能让听众听懂。最重要的是在两种语言之间找到让听众舒服的路径，而不是炫技。"她顿了一下，补了一句，"如果听众听不懂，你读得再标准也没用。好的双语主持人是桥梁，不是展览品。"
林树声和旁边那位金丝眼镜老师对视了一眼，那位老师微微点了点头。