乐，耳机里放的是下雨声，据说这种声音能让他更专注。
右边靠墙坐着的是郑修远，整个小团体里存在感最低的一个。
他面前摊着一本笔记本，上面是年级前二十名每次考试的成绩波动分析。
每个人的强项弱项、上升趋势、薄弱学科，全在上面。
做数据是他的一个兴趣爱好，尤其是成绩这一块。
最后一个是陈松，没什么特别的怪癖，除了校服外都是大名牌，据说家里给学校赞助了不少东西。
此刻四个人围坐在一起，气氛不太对。
郑修远翻开笔记本，推到桌子中央。
“最新的周测数据。”他皱着眉说道，“10班陆铭，总分645，年级第十，上次期中572，涨幅12.8%。”
陈松问：“12.8%是什么概念？”
“按这个增长率推算，下次月考他大概能到680左右。”郑修远用笔点了点表格上的趋势线，“直接年级第一。”
宋知行双手抱胸：“一次周测而已，样本量太小，不具备统计意义。”
“我也想这么认为。”郑修远翻到下一页，“但他同时在备战数学高联和物理复赛，两个省级竞赛。”
叶锦堂手里的铁棍停止了转动，面无表情道：“一个二类班的，凭什么？”
“所以我觉得需要聊一下。”郑修远合上笔记本，“我们这几个人的成绩已经到瓶颈了，最近几次大考基本没什么波动。”
“但陆铭在涨，而且涨得很快，如果我们维持现状，迟早被追上来。”
叶锦堂立马get到意思：“你是说我们需要新的方法？”
“对。”郑修远看向陈松，“你之前提过一个东西，叫什么来着？”
“啥？”
“就最近实验中学很火的一个社团。”
“学习社？”陈松道。
其他几个人齐齐看向他。
“什么学习社？”叶锦堂问。
“昌华实验中学的墨芝芝搞的。”陈松说，“跨校学习组织，目前在一中和实验中学都有分社。”
“核心理念就是高强度自律学习，有系统的时间管理方案以及针对性的学科突破计划。”
“墨芝芝……”叶锦堂想起来了，“那个上次全市期末考730的那位？”
“是啊，她还是C
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