间，更小的孩子挤在下面。
哈维将照片放大。
“原片呢？”
“涉及未成年人。”
“我问的是原片还在不在。”
“可能还在记者的相机里。”
哈维继续往后翻。
警车开进街口，把人放下来，收走枪和货物。几张空白街景以后，一个更小的孩子从画面边缘出现，爬上报刊亭，伸手从顶棚下面摸出另一部一次性手机。
照片右下角带着时间。
警车离开七分钟。
哈维把这一张单独拖出来。
“这个能用。”
“这是一份记者素材。”
“记者素材也能成为证据。拍摄时间、固定机位、连续照片，只要原片完整，检方就能证明警察带走一批人以后，街口七分钟便完成了替换，一套完整的产业链流程。”
哈维伸手虚指电脑，在第一张照片上圈出百叶窗。
向下，经过报刊亭上的学生，最后停在轮胎旁边。
“成年人留在楼上。他们拿枪，拿钱，也能看见整条街。孩子负责接电话、藏货和挨警察抓。”
“所以你上午的记者会还不够。”布鲁斯说。
“当然不够。”
哈维从自己的文件夹里抽出另一份材料。
关于韦恩集团失败的教育改革。
学校岗位暂停。
合作商户停止接收学生。
交通补助复核延期。
午餐补贴仍在发放，可点名册上的学生连免费午饭都没来吃。
古老的律法里，穷人若献不起一只母羊，便献两只飞鸟。若他连飞鸟也买不起，祭司允许他捧来一把细面，献给摩洛机器。
祭坛总会给穷人留一条路。
哥谭也留了。
这座城市先拿走学生的工钱，再拿走他们坐车的钱。等孩子连学校的午饭都顾不上吃，那一把细面也就进了火里。
哈维翻到下一张。
几个孩子背着书包穿过街口。
飞鸟比细面贵一点。
他们能够送货，能够望风，能够在警车出现时钻回学校。一次性手机响一声，他们便从一条街飞到另一条街。飞鸟若被抓住，楼上的人还能再放出一批。
照片后面附着几名学生原本的岗位。
搬轮胎。
登记零件。
清点仓库。
运送餐食。
学校教会他们怎样工作，街头继续使用这
本章未完，请点击下一页继续阅读！