她坐在石凳上把手炉盖打开——里面那张母后旧信纸边又多了一道新的压痕，是她今早用秃弓弦把高阳最后那截旧麻绳重新在薛仁贵铁皮箱锁扣位置上紧了半圈时弦丝在不经意间压进去的。
她把高阳留在铁皮箱的那个旧漆盒拿出来，盒里的兔儿灯残骸旁多了三小颗儿子秋天从槐树下捡的红豆，他用它们给兔儿灯补了眼睛。
城阳看着红豆兔眼轻轻笑了一声。
随后她收起漆盒放入铁皮箱——箱盖合拢后，她将那把秃弓弦横压在手炉盖上按照杏树酬宴那夜铜手炉空腔被弓弦带出极低共鸣时的同频角度。
永徽三年二月初一。
杜荷在含风殿偏殿向李治呈递了一份长达三十几页的奏折。
奏折的封面上没有用任何华丽的标题。
他只在正中写了四个字：科举实务科策。
这四个字的笔画压得比往常略重，因为在落笔之前他把铁皮箱里那份从贞观十六年便夹在杜如晦笔记赤铜基准线初稿背面的、房玄龄未完成的尚书省文书流转新规草稿第十七条又摊开看了半夜。
他曾在该条被咳血滴染的“断”字上方描过数遍那道红色旧圈，而当时他对自己说，要把圈补全。
这份奏折的核心内容只有一条：在现有科举的明经、进士两科之外增设一科——实务科。
实务科不考诗赋，不考帖经，考三样东西。
第一是格式核验——给考生一堆故意掺杂了数字偏差的原始商税数据和赤铜符驿道通关回执底档，要求在规定时间内找出所有的数据异常点并标注异常类型和追溯路径。
第二是关联索引——给考生一套跨部门的模拟政务文书，要求建立完整的关联索引并绘制信息流向图。
第三是政务文书撰写——给考生一个现实中存在的行政难题（例如如何在新增赤铜符驿道驻点的同时确保当地原有旧驿运力人员得到妥善过渡安排），要求在半天内写出一份附数据支撑的可行性建议书。
三场考试分别对应度支学堂课程的三个核心模块——核验、索引、实务文书。
通过任何一场即可获得对应模块的实务科资格凭照。
三场均通过并有两名以上现任通鉴司录事或太府寺核对组成员联名
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