以多鼓励她练习呼吸，但不要过度，保护嗓子最重要。”
“哎，好的，方老师，我们记下了。”
林素素连忙应道。
方老师看了一眼悦悦，又看向林素素，微笑着说。
“林同志，我看安悦今天这身衣服很合身，样子也大方。听赵馆长提起过，你好像会做衣服，还会一种很特别的扎染手艺？”
林素素有些意外，点头道。
“是，我跟云省那边的少数民族学的点皮毛，自己瞎琢磨做着玩。”
“可不是瞎琢磨。”
方老师笑道。
虽然这两身衣服都不是做出来的，但光看林素素给女儿的打扮方老师就知道，林素素的审美很不错。
“选拔那天安悦穿的裙子，还有你今天这身打扮，都很有心思。既符合场合，又不落俗套，还能突出孩子的特点。审美也是艺术教育的一部分，家长有好的审美眼光，对孩子是潜移默化的熏陶。很好。”
这意外的夸赞让林素素有些不好意思，心里却暖洋洋的。
告别了方老师，一家三口往回走。
夕阳西斜，将他们的影子拉得长长的。
“悦悦，累不累？”
安青山问。
“不累！”
悦悦摇头，依旧兴奋。
“方老师弹钢琴真好听！她让我摸琴键了！凉凉的，滑滑的！”
“喜欢就好。”
林素素牵着女儿的手。
“以后每周都要来，要认真学，知道吗？”
“知道！”
悦悦用力点头，忽然想起什么，仰起小脸问。
“妈妈，方老师夸你审美好。审美是什么呀？”
林素素想了想，用孩子能听懂的话解释。
“就是知道什么是好看的，合适的。比如今天给你穿这身来见老师，就是得体、清爽的好看。
上次表演穿那条裙子，就是活泼、亮眼的好看。
在不同的地方，穿合适的衣服，做合适的事，就是一种审美。”
悦悦似懂非懂的点点头，小脑瓜里大概有了个模糊的概念。