他不再犹豫，将题纸压平，提起笔，蘸墨。
笔尖落下，却不是时下策论惯常的起承转合、引经据典的套路。
“学生闻国之大计，在强兵，在富国，在正人心。三者相济，如鼎之足，缺一不可。今圣天子在上，然外有北虏环伺，内则漕河不畅，府藏未充，商利日滋而士风或浮。试为陛下陈之。”
开篇明义，直指核心，不绕弯子。
接着，他分段而论。
“其一，论边防。北虏之患，非徒恃城墙甲兵可御。学生观历代边事，知虏骑往来如风，利在速战抄掠。我军困于粮道，守则疲，攻则虚。故强边之策，首在足食。然边地苦寒，转运维艰。臣请仿古屯田遗意，而变通之。设军屯以固本，令戍卒闲时垦殖；更开商屯，募内地商贾，输粮至边，按石予盐引或茶引，许其于边市贸易。如此，军粮可就地筹措大半，转运之费大减。边市既开，虏中部落，利之所在，必有分化。可择其弱小桀骜者，厚加赏赐，许互市，用为藩篱，离间其与强部。对于来犯之强虏，则需精兵。学生请厚给边军饷银，使其无后顾之忧；严选敢战之士，别立营号，优加犒赏，专司野战反击。至于粮草输送，若仍需内地接济，可分段设站，采用‘接力转输’之法，民夫不致长途跋涉耗损，沿途设仓廪草料场，确保补给不断。”
笔下字句，逻辑缜密，方案具体，甚至细化到“盐引茶引”、“分段接力”、“沿途补给点”等细节。
他没有引用任何经典兵书原话，却将现代后勤管理与经济激励思想，悄然融入其中。
“其二，论漕运与河工。漕河乃国家命脉，然河道淤塞，运力日衰，且耗费惊人。治本之策，在疏浚旧河，使深使畅。然疏浚非一日之功，工费亦巨。学生请另辟蹊径，试行海路。募沿海谙熟水性之船工，造坚固海船，探查安稳航道，由南粮北运。初期可河海并行，以海运补河运之不足。于沿河及沿海关键码头，广设‘常平仓’。丰年，官府平价籴粮入仓；歉岁或粮价腾贵时，平价粜出，既可平抑物价，安定民生，亦可利用粮价波动，调节南北运力。河工之费，除拨国帑，亦可酌开‘河工捐纳’，准富商士绅输财助工，按
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