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……
“咦，师兄，都已经十一点了，你竟然还没睡觉？忙什么呢？”
乔喻没理会三个问号，好奇的问了一句。
现在的陈卓阳已经是一所985大学的讲师了。如果不出意外的话，他可能会在四、五年后成为一位副教授。
然后在高校里结婚生子，并为华夏的数学教育事业贡献自己的一生。
但这些都不是陈师兄竟然还在玩手机的理由。老师不用上课的吗？
哦，对了，还在假期……
“在做教案，还要备课。下学期学校给我安排的是教数学系大三的微分几何。哎，教学也不是那么简单的。”
“师兄厉害了！一去就能教大三，这以后升副教授岂不是没问题了？”
“……这些不重要，说说田导帮你申请了重点计划项目啊，是什么课题啊？”
看到这句话，乔喻感觉陈师兄越来越不会聊天了，必须得纠正这种错误的思想。
“不是田导帮我申请重点计划项目，是我提出了一些想法，导师跟师爷爷都觉得这个想法有资格被列入国家重点计划项目！”
“啊，对对对，我就是这个意思，表述错了。什么想法啊？这么厉害？”
“一套全新的公理体系，张远堂教授的评价是，如果我能完成这个体系，以后数学论文的符号体系就能统一了。但其实我的想法只是未来能用几何方法来解决数论问题。”
“不愧是你，太强了！小师弟，十六岁就能做国家重点计划项目。等你以后也成院士了，一定要拉师兄一把。”
“所以，你想不想进团队？”
“我也可以？”
“做主框架的证明你肯定不行，但我把主要引理跟定理证明了之后，那些细节工作的证明，我觉得学过数学就行。”
“真的？课题组还有位置？”
“课题组都还没建呢，不过这两天应该就就要开始筹备了。我是不急，但田导跟师爷爷都着急，烦死了！
尤其是田导，让我明天就把这些表除团队成员外的部分都给填好。不然你以为这么晚了我为啥还没睡？”
“小师弟，你一定给我留个位置！师
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