起，204教室里的座位分布开始悄然发生变化。
原本泾渭分明的"前排科班阵营"和"后排野战阵营"之间的那道无形界线，正在被一个逐渐扩大的中间地带替代。
那个中间地带的位置，恰好围绕着李云龙四个人坐的区域。
"李军长，昨天推演时你们那个侧翼穿插方案能不能再详细讲讲？"
"孔军长，第二道防线突破时你采取的三路钳形攻势，时间和兵力是怎么分配的？"
"邢军长，你那份火力覆盖方案的备用弹药配置，能不能借我抄一份？"
类似的问题开始频繁地出现在课间、午休、晚饭后的自习时间里。
起初只是两三个野战出身的老团长凑过来问，后来逐渐扩大——有几个原本属于科班阵营的年轻军官也开始往这边靠。
最让李云龙意外的是赵姓学员。
沙盘推演后的第四天，赵姓学员在晚饭后敲开了李云龙和丁伟的宿舍门。
他站在门口，手里拿着一本摊开的笔记本，脸上带着一种"我知道这很冒昧但我实在忍不住了"的表情。
"李军长，丁军长，"赵姓学员说，"关于你们那个侧翼穿插路线的选择逻辑——我当时琢磨了整整两天，有一个地方始终想不通。”
“你们选择那条沟谷作为穿插路线，风险评估是怎么做的？"
他说话的时候语气很诚恳，跟第一天课堂上那个轻轻笑出声的人判若两人。
李云龙看了丁伟一眼。
丁伟正坐在床边看书，听到赵姓学员的问题后抬起头来。
按照丁伟以往的性格，他会把那条沟谷的全部判断逻辑拆分成三个层级说清楚——
从最基础的地形判读标准，到中层的风险概率计算，再到最上层的"为什么选择这条沟谷而不是更明显的几条路线"的战略思维推演。
那是他一贯的思考方式，也是他引以为傲的特长。
但这次，丁伟只是合上书本，站起身来走到桌边，拿起一支笔在纸上画了一个简略的地形示意图。
"判断的核
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