在完成和朝廷的谈判后，意气风发的李元昌连下多道命令，正式开始了其对倭国的吞并。
这不仅仅是军事上的，还有涉及通商，教育等等方面。
古代历史上那么多灭了又复国，复叛的事情发生，其根本原因就是他们只有武力。
而武力是无法征服一个国家，甚至一个部落的，最高明的征服一定是文化上的同化。
说一样的话，吃一样的饭，写一样的故事。
而这对于李元昌来说，是一个不小的挑战，人才的培养输送，以及规则的定制，都是一块难啃的骨头。
二月中旬。
薛仁贵再度捷报，正式破城，团灭倭国。
其天皇及一干部众贵族，全部投降。
二月十九。
李元昌正式拍板，建立远东半岛两座最高学府“昌省府”以及“讲武堂”。
昌省府对标长安的国子监，主要培养文官和读书人，但所学知识和长安的又有极大的不同。
其治国理念，必考科目，升迁制度，完全是特立独行的，由李元昌亲自定制，摆脱了封建王朝的古老和僵化，取而代之的是一种来自千年后的理念。
为官者不能再靠蒙荫及文章作为成绩，而是靠实打实的人口，经济来比。
这一刀，斩的彻彻底底，将大唐，将高句丽的规矩全部给斩了，独立出了一个全新的制度。
而讲武堂顾名思义，就是培养军人的地方。
这里不仅是学堂，李元昌还将整个兵工厂，全部划了进来，形成了一个体系庞大，超越万人的学堂。
这里不仅负责培养武将，还负责继续研发汉雷，甚至是火铳，承担起了整个汉民族的保护伞作用。
除了这两大学府，李元昌还陆陆续续建立了商贸司，赋税司，土地司等在内的九司。
各司其职，责任更加明确，属于是大唐“六部六仓”体系的进阶版。
而这些体系的覆盖面不仅仅是高句丽，还有整个倭国，以及对马岛，琉球岛等大量岛礁。
当决策定下，这片辽阔的海域和半岛上就无形的彻底串联了起来，犹如一个精密的发动机正在逐渐组装。
当然这需要的前提条件是摆脱和朝廷的战争，否则一直打仗，根本没有办法发展的，钱粮就是一个巨大的问题。
本章未完，请点击下一页继续阅读！