很平：
“不是只认你主导了培训。是要认——闻知序明确反对以后，你还试图怎么把他的话继续改下去。”
那页纸上，几行字很清楚。
培训暂停。
原因：主讲退出。
主讲明确不同意现行内容。
当事人明确反对。
再往前一页，则是闻知序和梁予安抢回来的那三行：
知序先于解释。
原话，先上桌。
我不想回去。
校方主任低头看完，抬起头，只问了闻承礼一句：“这两页，你都认可？”
闻承礼沉默了很久。
久到整张桌子的气都压紧了。
最后，他才低低回了一句：“认可。”
林晚听到这句时，心口那一下，终于真正踏实下来。
对。
认到这一步，闻承礼就再也不能只做“会写的人”了。
昨夜那场培训，从准备、推进、备用接续，到试图反向处理闻知序的明确反对，再到最终暂停的原因和屏上留下来的那几行字，他都已经认进去了。
这不是他一个“参与”就能洗掉的东西了。
闻知序一直没动。
直到此刻，他才把自己那页说明重新推近了一点，抬头看向桌上的人。
“昨晚的责任，已经落下来了。”闻知序说，“那后面的，就谈现在怎么办。”
终于，走到这一步了。
不是在讨论谁有多脏，谁有多会写，谁哪一笔先落下去。
而是闻知序自己，把话头从“解释昨晚为什么会这样”转到了“后面怎么走”。
这一下，他终于真的不再只是被处理的对象了。
他开始主导桌子了。
林晚看着闻知序，心口那股又酸又热的劲，终于一点点沉成了实的。
对。
这才是这一阶段最重要的变化。
不是闻知序赢一回。
是闻知序开始拿回“那后面怎么办”这件事的发言权。
闻知序抬眼，看着校方主任，声音很稳：“今天后面，我只讲三件事。”
“第一，我反对什么。”
“第二，我接受什么。”
“第三，我接下来准备怎么配合。”
他说得很平。
可正因为平，才更让人知道——他不是来闹桌子的。
他是来接桌子的。
闻承礼坐在对面，脸色冷得很深，却没再说话。
因为到
本章未完，请点击下一页继续阅读！