择参详。此非课业考校，乃是我辈士人，为民请命、为国分忧之实践！”
话音刚落，台下顿时响起一片低低的哗然。
现场命题，限时作文，还要择优上达官府！这无异于一场紧急的智力征召。
许多学子面露难色，他们熟读经史，擅长制艺八股，但面对如此具体而紧迫的民生灾害问题，尤其是可能到来的蝗灾，一时之间，竟有些茫然无措。
山长此举，可谓用心良苦。既是在危机时刻考察学子们的应变与实务能力，也是试图集中书院智慧，为抗灾提供一些切实可行的思路。这或许，正是自己可以做点什么的机会。
几位讲席先生迅速将抄写好的题目贴于台侧木板之上。题目大致有几类：《论预弭蝗蝻当以何策为先》、《旱蝗相继，当如何安辑流民以防变》、《请陈湖广备荒仓储弭灾之策》等等，都紧扣当前最紧迫的灾情应对。
秦浩然略一浏览，便毫不犹豫地选择了《论预弭蝗蝻当以何策为先》。
秦浩然需要把心中那些糅合了现代知识与古代实际的想法，用符合这个时代认知水平地表达出来。
寻了一处稍安静的廊柱旁，盘膝坐下。磨墨，润笔，将纷乱的思绪迅速整理。
秦浩然不能提“生物防治”这样的现代术语，也不能过于超越时代的认知框架，但可以将原理转化为符合古代思维和话语体系的策略。