上渐渐成长，心理上却毫无一丝进步。
是怠惰。
是没有独立能力，责任意识，习惯别人替自己解决问题。
是生活极度依赖别人，是碰到问题逆来顺受，渴望他人替自己解决。
是傲慢。
是只考虑自己，从不反思自己，总会埋怨他人。
是异化的优绩主义。
是认为自己无论碰到什么总能成功，从而忽略了时代，家庭，运气等多种因素。
是认为自己只要成绩好，就什么都能够得到，全世界都应该惯着自己。
是傲慢地看不起一切失败者，缺乏同理心。
是认为别人混得差，便是对方不努力，甚至阴阳怪气。
然而也正如婴儿总会长大一般。
在时间的浇灌之下，每个尚未长大的婴儿。
也总有一天，会在厄运与困境，肉身与本能，内心与灵性，挑战与环境，还有旁人的鼓舞与帮助，种种力量的交织之下，推着自身完成蜕变与成长。
专业课上，老师的阴阳怪气还在继续。
然而，就在她准备讽刺吴伟的下一句话之时。
一个学子突然站了出来，指着老师大吼。
“你讲课就讲课，阴阳怪气别人同学干什么！”
“人家吴伟受到不公待遇，凭什么不能讲出来？”
“还有，人家是为了博眼球吗？吴伟是为了教导其他人，面对诬告如何自保！”
男孩此话一出，瞬间整个班级里的其他男孩也纷纷站了起来，用手指着老师，据理力争！
“对！你这种人才是博眼球，你这种人才是格局狭窄，你这种人根本不配当老师！”
公开课上，当老师甩出那句“不信学校调解”时。
几个学子私下里小声嘀咕。
“调解途径若是有用，那为什么人家吴伟还要找警察来？不就是你们不作为，拉偏架吗？”
此话被老师听到之后，她瞬间大发雷霆。
“你们这些小孩啊，有话就当面讲！大声讲！有什么好私下里讨论的！”
老师本以为自己一拍桌子，发发脾气，几个学子便会缩头。
然而，令她没有想到的是。
下一秒，整班的同学全部站了起来。
“当面说就当面说！”
“人家受了委屈凭什么不能自己发声？”
“说得好，你又凭什么
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