第一批本科生穿上工服走进培训教室的时候，培训班的老曹站在讲台上，手里捏着一支粉笔，看着台下坐得整整齐齐的二十来张年轻面孔，一个个都正儿八经带着笔记本，心里顿时有点犯嘀咕。
他在开飞金属带过六批学徒了，技校来的，中专来的，社会上招的半熟练工，什么人都见过。
头一天上课，底下能有一半人睁着眼睛听他讲就不错了。
但这批人不一样。
他从热处理原理开始讲，讲到奥氏体化温度的时候，底下有人举手：“师傅，这个温度范围和碳含量的关系，是不是可以参考铁碳相图来理解？”
老曹愣了一下。
他干了二十年热处理，铁碳相图他当然懂，但从来没有人用这个词跟他对话过。他说“是”，然后继续往下讲。
下课的时候，他扫了一眼讲台，发现第一排有个男生把笔记本摊开，上面画了一张简化的C曲线图，旁边用红笔标了几个关键温度点。
老曹多看了两眼，没说什么，转身出去了。
第二天上课，他把昨天的知识点往回勾了一下，问了一句“昨天讲的淬火介质选择，谁还记得？”
底下七八个人同时低头翻笔记，然后同时抬头。有人抢先答了，答案和他讲的分毫不差。
第三天上午讲完实操要点，他随口提了一句“这个参数在实际生产中要根据装炉量微调”，本来只是顺带一提，结果下午有个学员跑过来问他：“师傅，你说微调，有没有一个大概的经验公式？”
老曹被他问住了，他干了这么多年，调参数全凭手感，从来没想过什么公式。
他看着那个学员认真的表情，说了一句：“这个我得想想。”
当天晚上他回家翻了半宿的资料，第二天给了那个学员一个近似的参考范围。
培训进行到第四天的时候，车间主任老赵路过培训室，站在门口听了一会儿，把老曹拉到走廊里：“怎么样？这批能行吗？”
老曹搓了搓手：“理论知识没得说，我讲三句他们能接两句，有时候问的问题我都得想一想才能答。”
老赵点了点头：“那什么时候能下一线？”
“后天就能拉过去试手了。”老曹说，“按这个进度，三到五天，基本
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