雷打不动地认字、练字，写的句子从“小雅你好”渐渐变成“今天阳光很好，我想和你分享”。
小白除了自己学，还当起了Robin的“语文小老师”，和Robin一起查字典，讨论怎么把心里的感觉变成文字。
榴榴的变化最让人惊讶。她居然能安静地坐上一会儿，皱着眉头，用她那双惯于玩闹的手，小心翼翼地、一遍遍在盲文板上练习“榴榴”、“小智”、“大象”、“动物园”这些点字组合。
虽然成果依然有限，扎出来的盲文像是一堆乱码，但那份专注是前所未有的。
终于有一次，她成功扎出了“朋友”两个字，兴奋地举着板子满屋子跑，对整个小红马的小朋友宣告：“快看！！我成功了！摸摸看！是不是‘朋友’！我成功啦！！只要下功夫，就没有不能做到啦！我就是那个榜样！你们快学习我！！”
在学习她之前，首先要验证她扎出来的盲文到底对不对，准确与否。
小白拦住她，让她不要嚷嚷：“先让我们看看你写的对不对，不要骄傲自满噻。”
小白喊来嘟嘟检查。
嘟嘟上手摸了摸，点点头，又摇摇头说：“点位对了，就是……榴榴你力气用的太大啦，板子都要被你扎穿了！”
“哎鸭，意思到了就行嘛！”榴榴不以为意，宝贝似的把那个凹凸不平的板子收好，“等我练好了，就给小许‘写’一封盲文信！吓他一跳！”
程程则默默地用她细腻的观察力，帮助大家完善游戏方案。她提议在“气味旅行”中，除了常见的花朵、水果，还可以加入不同的树叶、布料、甚至干净的泥土，让气味更有层次和故事性。
小米负责记录和整理大家学到的点滴，计划做成一个学习手札，帮助大家事半功倍。