，在“语言表达”栏打了低分。
我落选了。
那天傍晚，我独自走到新修的田埂路上，一直走到尽头。路在这里断了，前面是陡坡，再往上，就是陈砚家的老屋。夕阳把我的影子拉得很长，一直伸进坡上的桃林里。
陈砚找到我时，我正坐在一块青石上，手里捏着一朵刚摘的野蔷薇，花瓣已蔫，边缘卷曲发褐。
他没说话，挨着我坐下，从口袋里掏出一个小布包，打开，是几粒饱满的葵花籽。
“我娘留的。”他说，“她说，葵花跟着太阳转，人也得跟着光走。”
我摇头：“我没光了。”
他转过头，第一次，直直地看着我的眼睛：“晚晚，你忘了？咱俩的光，从来不在天上。”
他指着脚下：“在这儿。”
我低头。脚下是新夯的土，混着碎石和草茎，踩上去微弹，带着阳光烘烤后的暖意。
“你教孩子认野菜，教他们知道根在哪。”他声音很轻，却字字凿进我心里，“那你自己的根，为什么不敢让它伸展？”
他顿了顿，从布包里拈起一粒葵花籽，放进我手心，合拢我的手指：“种下去。明年这时候，我陪你一起收。”
我没种。
三天后，我收拾行李，坐上了去省城的长途车。
走的那天，陈砚没来送。只有我母亲，站在村口槐树下，手里攥着个蓝布包，里面是五十个煮鸡蛋，还有两张皱巴巴的汇款单——那是我三年来，每月寄回家的钱，她一分没动，全换成现金，塞进我箱底。
车开动时，我看见陈砚站在新路尽头的坡上，穿着那件灰衬衫，身影被夕阳镀成一道沉默的剪影。他没挥手，只是站着，像一株长在坡上的树，根须深深扎进黄土，枝叶却朝着远方伸展。
我在省城待了十八年。
从幼儿园代课老师，到民办教育机构教研主管，再到自己创办一家专注乡村儿童早期发展的公益工作室。我设计课程，培训教师，申请项目，把“乡土认知”“自然教育”“社区参与”变成PPT里的关键词，变成资助方认可的KPI。我住着三室一厅的公寓，阳台种满绿萝和薄荷，冰箱里永远有进口酸奶和鲜榨果汁，手机里存着三百多个教育界同仁的微信，却再
本章未完，请点击下一页继续阅读！