骨头。
我蹲下去，一张张捡拾湿透的纸。指尖碰到水渍边缘，凉得刺骨。
我没哭。
可当我看见“诚实”二字在水中渐渐模糊，字形散开，笔画游移，仿佛一个被反复擦写又无法复原的诺言——我忽然想起陈屿父亲。
十年前，他是我校首届“师德标兵”。我初入职时，他教化学，总在实验室窗台养一盆茉莉，花开时整个走廊都浮着清气。他带的毕业班连续五年升学率全校第一。家长送锦旗挂满德育处走廊，上面写着“春风化雨，润物无声”。
后来呢？
后来他替朋友担保贷款，朋友跑路，他倾家荡产；再后来他开网约车，深夜接单，连轴转三十六小时，方向盘一歪，撞上隔离墩。交警报告写：“疲劳驾驶，意识模糊。”
可法院判决书上写的，是“酒后驾驶”。
没人知道那晚他车里放着女儿小升初录取通知书，副驾座上摆着三盒没拆封的钙片——医生说他女儿缺锌，影响记忆发育。
他喝的那瓶啤酒，是便利店买来解乏的。冰镇的，瓶身结着水珠。
他没醉。只是眼睛睁不开。
——
我把匿名信折好，夹进《德育原理》第127页。
第二天晨会，我没提物理试卷，也没点陈屿的名字。我站在国旗下，讲了一个故事：
“昨天，我在校门口看见一只麻雀。它叼着半截蚯蚓，飞到银杏树杈上，却怎么也喂不进幼鸟嘴里。幼鸟张着嫩黄的小嘴，急得扑棱翅膀。麻雀试了七次，每次蚯蚓都滑落。第八次，它松开喙，让蚯蚓掉进巢里，然后用喙尖轻轻一推——蚯蚓滚进幼鸟口中。
同学们，教育不是把知识硬塞进去。是帮那只幼鸟，长出能含住食物的喙；是陪那只麻雀，找到不靠蛮力也能传递的路径。”
散会铃响，我转身回办公室。
陈屿从后面追上来，递给我一个牛皮纸信封。
“林老师，”他说，“不是我写的匿名信。”
我接过，没拆。
“但我知道是谁。”他望着操场尽头初升的太阳，光正爬上他耳后的旧疤，“是苏晓阳。她坐我前排。她爸是修表匠，修一辈子表，说最怕两种故障：一种是齿轮卡死，一种是游丝断了——卡死的还能撬，
本章未完，请点击下一页继续阅读！