变成了一场灾难。
有人把PPT当成了奏折，从头到尾摇头晃脑地念了一遍，被我以“浪费时间”为由，中途赶下台。
有人画的图过于“写意”，一团墨点旁标注着“我之心”，另一团墨点旁标注着“天下之势”，连他自己都解释不清这俩墨点之间有什么联系。
还有一位学子，大概是通宵赶工，精神恍惚，上台时一个趔趄，不小心把砚台里的墨汁，全洒在了自己那三页纸上。他看着那片黑色的“杰作”，当场就哭了出来。
张承言坐在我旁边，脸色越来越难看。他努力地想从那些辞藻华丽的PPT里，找出哪怕一丝一毫的优点，想为这些可怜的学子们说几句好话。
“林兄，你看此子，虽逻辑不清，但其志可嘉，言及‘为生民立命’……”
“志向是虚的，方案是空的。没有执行路径的志向，就是空谈。”我冷冷地打断他。
“那……那这位，他至少画了图，有‘图文并茂’之意……”
“他画的是山水画，不是流程图。我让他做规划，他给我搞艺术创作？我要的是说明书，不是蒙娜丽莎的微笑。”
张承言被我怼得哑口无言，一张老脸涨得通红，急得满头大汗，看着台下那些被我批得体无完肤、垂头丧气的学生，眼中满是心疼，却又无可奈何。
他感觉，这哪里是汇报会，这分明是一场由林知节主导的、针对这群天之骄子长达十几年的骄傲与自尊的、系统性的、毁灭性的……精神摧毁。
汇报会进行到一半，已经有近六十人被我用各种理由，打上了“零分”或“不及格”的标签。
整个教室的气氛，压抑到了极点。
剩下的学员，一个个面如死灰，抱着自己的PPT，如同抱着一块滚烫的山芋，每个人都在心中疯狂祈祷，千万不要抽到自己。
我看着眼前这一片哀鸿遍野的景象，心中毫无波澜。
不把他们旧有的、那套华而不实的思维模式，彻底砸个粉碎，新的东西，又如何能建立起来呢？
我将手，再次伸进了那个决定命运的木箱。
教室里，一片寂静，只听得见竹签相互碰撞的、清脆而又令人心悸的声响。