“洗碗”的威胁，像一把达摩克利斯之剑，高悬在所有小组的头顶。
在接下来的几天里，经世致用堂上演了奇特的一幕：所有学员，无论是精英还是“剩菜”，都空前地团结了起来。他们拿着我签发的“官方授权令”，像模像样地开始了他们的“项目调研”。
陈凡的小组，终于停止了内耗，在激烈辩论后，投票选出了一套折衷方案。周正的小组，也学会了先沟通再行动。就连“复仇者联盟”的几个小组，在“集体洗碗”的共同恐惧下，也开始捏着鼻子，进行最基本的合作。
整个学堂，似乎终于走上了一条“正道”。
然而，我，作为总想搞点事情的“乐子人”，怎么可能让他们如此顺遂？
一波未平，我决定，再起一波。
我注意到，自从陈凡在《历代改革得失考》课上，含沙射影地批评“王安石变法操之过急”之后，学员中，就隐隐形成了一种思潮：他们一边学习着我教的各种“雷霆手段”，一边又在内心深处，更认同陈凡那种“春风化雨”的温和理念。
这种思想上的“摇摆”，可不是我想要的。我要的，是思想统一、行动坚决的“战士”。
于是，我决定，将这种潜藏在水面下的思想交锋，直接摆到台面上来，让他们来一次真刀真枪的、公开的对决。
这天上午，我没有安排任何课程，而是将所有学员，都召集到了最大的“一号阶梯教室”。
教室的布置，很奇特。桌椅被分成了泾渭分明的左右两边，中间留出了一条宽阔的通道。讲台之上，则摆放着两张桌子，遥遥相对。
“今天，我们不开课，我们来开一场大辩论。”我站在讲台中央，宣布道。
台下，学员们精神一振。辩论会，这可是他们这些读书人最擅长、也最热衷的活动。
“辩论的题目，”我转身，在黑板上，写下了一行大字：
“富国强兵，当以雷霆手段破旧立新，还是以春风化雨渐进改良？”
这题目一出，台下瞬间响起了一片议论声。
所有人都明白，这，不仅仅是一个虚无的辩题。
这，分明就是林总教习的“革命路线”，与陈助教的“改良路线”之间，一次公开的、正面的
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