着，南祝仁忍不住揉了揉太阳穴。
薛老师顺势接上话题：“特别累？”
南祝仁想了想，道：“一开始我以为是类似‘亲密关系恐惧’之类的，但后来发现她的思维模式大体正常，没什么创伤经历，家庭条件也在各种意义上都很不错，整个人在咨询过程中也没有什么极端的负面情绪出现。”
“后来发现就是年轻人对‘结婚’、‘生子’等人生下一个阶段的疑惑吧。年轻人对于下一个阶段的生活没有经验，因此需要通过外界信息形成自己的认知；但现在外界的信息又太多太驳杂，而来访者本身在这个阶段又不是能够对这些信息进行妥善梳理的，所以就纠结住了。”
“主要的咨询流程，就是想办法柔和措辞地进行了四十分钟的【教导】。”
对比庄俊哲那种目标明确、且配合度极高的咨询，第二个来访者对于咨询师来说可能反而更累一些。因为这类来访者思维更加活跃，话题更加多变，情绪起伏也更大，咨询的很多时候不是对咨询师咨询技能的检测，而是对咨询师人生阅历、性格、以及情绪稳定性的考验。
对于咨询师来说，解决一个能够用明确的咨询技法解决的“心理问题”，远比进行这种靠着个人素质辅导的“人生困惑”要容易。
两个咨询师老师一听南祝仁的描述，立刻就懂了。
白老师顺利抓住自己引导出来的话头：“既然这样，接下来——”
话音刚起，白老师的眼前却只剩下了南祝仁的背影。
年轻的咨询师在放下手里的东西之后，头也不回地离开办公室，朝咨询室。
白老师：？？？不是说累了要在办公室休息一会的吗？？？
薛老师连忙挽留：“南祝仁不多休息一下吗？”
“我去咨询室里面休息。”
最后一个话音落下的时候，南祝仁的背影已经彻底消失了。
白老师和薛老师面面相觑。
她们的手机屏幕一起亮起来。
【叶老师：情况怎么样了？】
【白老师：基本没说上话，他进来放了个东西然后又出去了。】
【李老师：放了什么？】
【薛老师：咨询记录表。】
咨询记录表是咨询师在做咨询的时候都会带进咨询室的东
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