西，用来实时记录来访者的情况，防止细节疏漏；同时咨询师如果有什么咨询思路的话也能够及时以文字的形式记在纸上，以减少对脑子的负荷。
【叶老师：有没有一种可能，小南老师回办公室只是为了替换一个记录表，因为担心上一个来访者的记录表会被下一个来访者看到，产生不良的影响？】
【李老师：意思是他完全不要休息的？或者说更喜欢在咨询室里面休息？】
【叶老师：哪个咨询师会喜欢在咨询室里面休息的？】
有可能吗？
薛老师和白老师都沉默了一下。
【薛老师：在咨询间隔说服小南老师是行不通了，那就只能看他什么时候因为咨询出现生理反应，然后我们及时叫停了。接下来说不定还要接手他的来访者，唉……】
【叶老师：为了学生嘛，总不能让他们来了之后说咨询师撑不住了，不咨询了吧？】
【李老师：也不知道是哪个孩子安排的咨询，跟小南老师一起胡来。】
【薛老师：算了，那就再等一等吧。】
【白老师：问题不大，以小南老师现在的状态，说不定下一次咨询就撑不住了……】
薛老师和白老师对视一眼，叹了一口气。
中心负责老师有些奇怪地看着两人的互动，总感觉自己似乎错过了什么东西。
“白老师，薛老师，你们还是想想办法吧。”他忧心忡忡，觉得自己要担负起一个负责人的责任来“我担心南老师这样下去会出问题的。”
“我刚刚看他的精神状态已经有些不对了，说不定下一次咨询完就要出问题。”
……
咨询室内。
南祝仁揉了揉太阳穴，感觉上面已经开始有了微微跳动的脉搏感。
意念一动，按下了脑海中的某个开关。
【精神重调】
微微的疲惫感涌上心头，但刚刚两次咨询造成的心理压力却在一瞬间都清空。
南祝仁好似卸下了什么重担一样长舒一口气，思维重新变得轻灵起来。
他干劲满满地活动了一下脖子：“那就准备进行下一个吧。”
刚刚章节顺序出了点问题，现在改好了。
(本章完)