“我大唐欲应对千年未有之大变局，所需人才，岂能仅限于吟风弄月之辈？”
李恪环视殿内群臣，声音平静，语出惊人：
“儿臣以为，除经义策论外，科举当增设新科！”
“增设新科？”
李世民一愣。
全场为之一静。
秦王不仅改革科举政策，还要增设新科？
他到底想干什么？
李恪不管他人的想法，继续侃侃而谈：
“其一，时务策，专问治国安邦之实际问题！”
“如漕运如何畅通？边患如何靖平？灾荒如何赈济？农事如何兴旺？”
“令考生据实分析，提出方略，以此选拔真正通晓吏治、明达世情的干才！”
李世民听得连连点头，朝廷需要的是能治理地方，治理政务的官员。
而不是只会吟风弄月，皓首穷经之辈。
时务策……
太有必要了！
“其二，当设‘明算科’，考校算术、测量、账目，为朝廷选拔精通钱谷、善于管理的经济之才！”
“其三，可设‘工巧科’，考校水利营造、器械制造等实学！”
“选拔能兴修水利、改良农具、坚固城防之才！”
李恪一拱手：“文武之道，一张一弛，治国之才，亦需百花齐放！”
“岂能独尊文翰，而轻慢了这经世济民、富国强兵的实学？”
“唯有让经义之士、时务之才、明算之杰、工巧之能各展其长，同登庙堂！”
“我大唐方能如虎添翼，立于不败之地！”
明算科？
工巧科？
李恪这番言论一出，甘露殿内瞬间炸开了锅！
如果说时务策，大家虽然排斥，还能勉强接受。
可明算科、工巧科，却像捅了马蜂窝。
殿内满朝文武，尤其那些以诗书传家、以文章立身的传统文臣们，脸上露出大惊失色与难以置信！
数名官员几乎是踉跄着冲出班列，甚至顾不上礼仪，便急声高呼：
“荒谬！”
刚才还面如死灰的孔颖达，瞬间打了鸡血，跟死了爹一样，一脸痛心疾首：
“陛下万万不可！此乃亵渎圣学，败坏科举！”
“科举取士，选的是治国平天下的士大夫，不是算计锱铢的胥吏，更不是操持贱业的工匠！”
“若让此等杂流与读圣贤书的士子同列朝班，成何体统？斯文扫地啊！”
就连魏征这位出身山东士族的谏议
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