胀、发烫。
我能清楚的感觉到，每一条肌纤维都像过度负载的缆绳，在皮下震颤、摩擦，然后按照某种受力结构的顺序、开始一根接着一根的寸寸崩断。
奇怪的是我能感觉到他们崩断，却依然感觉不到强烈的痛，只有一种非常微妙的“松脱感”，好像身体里某个至关重要的结，受不住拉力自己解开了。
一条、两条、三条……沉闷腻乎的感觉，像一团潮湿的棉絮被慢慢撕开，能看到、甚至能感觉到无数的细小线头簌簌崩断，但却一点动静都没有。
“这是内啡肽的作用，另外还有少量的脑啡肽和强啡肽。”
杨佩宁的声音响起，平静的语气里透着一种金戈铁马的猎猎作响：“肾上腺素提升体力，但会对身体造成很大负担，需要用其他激素进行镇痛，否则很快就会力竭。”
“但要注意的是，强啡肽和脑啡肽的分泌，要根据自身体感循序渐进，千万不能一上来就分泌太多，否则会影响意识清醒、影响过程中的飞船操控——记住了吗？”
“没记住！”
我近乎咆哮的大声喊道，眼眶不知何时变得湿润：“你说的这些我都听不懂！而且你为什么要跟我说啊！”
“我关闭了包括通讯模块在内的、一切对提速没有帮助的模块，现在我只能联系到你了。”
杨佩宁的声音依然平静，像病床上的老人在交代后事：“那些孩子应该快要分娩了吧？我会在三天后重新打开通讯模块，连接到入梦仪去培训他们。”
“但我在提速之后，航程时间会大幅缩短，相应的教学时间也会减少，所以我只能着重培训他们对于飞船的操控，如果时间来不及，这些事情就需要你去教他们……”
“我不教！我又不是你的助教！”
我继续咆哮，像个无力改变、只能选择无理取闹的孩子：“我什么都不会教他们！那些孩子是你的学生！如果你对他们不放心，就活下来自己去教他们！”
“我当然会教他们。”
杨佩宁轻笑一声，声音里隐约透出一点苦涩：“但我不能教他们怎么去死，那对一个老师来说太残忍了。”
听到“去死”这两个字，我突然感觉心脏像被一只大手猛地攥紧，但我很快又发现了一个希望：“你说你会教他们
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