本崭新的课本和一本厚厚的习题集
他将其工整地放在炕桌上，然后看向正打算溜去厨房帮忙的王继丽，眼神清澈而专注。
他的语气平稳，不带任何商量的余地：“丽丽，今日的学习时间到了。昨天我们讲到一元二次方程的求根公式，你的掌握度是7%。经过一夜的睡眠记忆巩固，现在进行复习和习题演练，目标是将掌握度提升至20%以上。”
王继丽的脸瞬间垮了下来，求助般地看向王小小，嘴唇哆嗦着，眼看就要哭出来。
王小小在心里叹了口气，知道这场“数理化拯救行动”必须由她来画上句号了。
她站起身，走到王漫身边，轻轻拉住了他的胳膊。
“哥，来，坐下，我跟你说点事。”她将王漫按坐在小马凳上，自己坐在他对面的炕上，确保能平视他那双充满逻辑与困惑的眼睛。
王漫顺从地坐下，但眼神依旧执着地瞟向课本，显然认为时间正在被低效利用。
王小小组织着语言，试图用他能理解的方式解释，“哥，你知道世界上有很多种树，对吧？”
王漫点头：“是的。根据植物学分类，有乔木、灌木、藤本……”
王小小赶紧打断，“停，不用举例，我的意思是，松树能长得又高又直，是做栋梁的好材料；苹果树能结出甜美的果子，大家都很喜欢；而柳树呢，它长不成栋梁，也结不出苹果，但它枝条柔软，可以编织筐篓，还能在河边固土，同样很有用，对不对？”
王漫微微偏头，似乎在处理这个比喻：“不同的物种有其不同的生态位和利用价值。是的，这符合生物多样性原则。”
王小小双手一拍：“对呀！人呢，其实也一样。你的大脑，就像那棵松树，天生就是学数理化的料，是搞研究和计算的栋梁。但是丽丽呢！她的大脑，可能就像那棵苹果树，嗯，一棵特别擅长结豆橛子的藤蔓。你非要让一棵苹果树去长成松树的样子，或者让豆橛子藤去学习一元二次方程，这是违反它自身生长规律的，是不优化，明白吗？”
王漫的眉头蹙紧了，他看了看课本，又看了看眼泪汪汪的王继丽，最后看向王小小。
他眼中充满了纯粹的不解：“但是，知识是
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