间的某个角落。“找到它。”教官说。
她趴在地上，一寸一寸地摸地面。地板是水泥的，粗糙，冰凉。她摸到第三天才摸到那块铁。铁的触感和水泥不一样，更冷，更硬，表面光滑。她把铁攥在手心里，没有出声。
第二十天，教官在房间里放了三个东西。她找了五天。
第三十天，教官在房间里放了一个活的东西。一只老鼠。老鼠比铁难找，因为它在动。她趴在地上，一动不动，听着老鼠的脚步声。细碎的，快速的，像针尖在水泥地上划。她等了整整一天，等老鼠跑到她手边的时候，一把攥住。老鼠在她手心里挣扎，温热的，柔软的，心脏跳得很快。她没有捏死它，也没有松开。她只是攥着，感受那个心跳。
“可以了。”教官说。门开了，光刺进来，她眯起眼睛。教官看着她手心里的老鼠，又看着她。
“你知道为什么你能找到它吗？”教官问。
“因为它会动。”
“错。因为你是空的。当你把自己倒空的时候，任何东西走进来，你都能感觉到。”
她记住了这句话。
第二阶段，叫“碎”。教官把一个孩子推到她面前。“打碎他。”教官说。
那个孩子比她高半个头，瘦得像一根柴火棍，眼睛里全是恐惧。他没有名字，只有一个编号，和她以前一样。
她看着那个孩子的眼睛，没有动。
教官站在她身后，没有说话，没有催促。只是站着。
她等了很久。等什么，她不知道。也许是在等那个孩子跑，也许是在等那个孩子反抗。但那个孩子只是站在那里，发抖，像一只被钉在地上的兔子。
她伸出手，握住那个孩子的手腕。骨头很细，皮肤很薄，能感觉到脉搏在跳。她用力。骨头断了。那个孩子尖叫起来，声音尖锐，像玻璃碎了。
她松开手，退后一步。那个孩子抱着断掉的手臂，蹲在地上哭。哭声在空旷的大厅里回荡，像什么东西在叫。
“不够。”教官说。
她又握住那个孩子另一只手腕。骨头又断了。那个孩子已经叫不出来了，只是张着嘴，发出嘶嘶的声音。
“继续。”教官说。
她打碎了他的锁骨，打碎了他的膝盖，打碎了他的肋骨。每一根骨头断的时候，声音都不一样。有的
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