个阶梯状的图，每一级阶梯代表一个关卡，从低到高，依次排列。
“第一关，是‘零花钱管理’。玩家是一个小学生，每个月有固定的零花钱，需要在零食、玩具和储蓄之间做出选择。这一关的目标，是让玩家理解‘储蓄’的概念。”
“第二关，是‘兼职收入分配’。玩家是一个中学生，通过兼职赚到了第一笔收入，需要在消费、投资和自我提升之间做出选择。这一关的目标，是让玩家理解‘收入’和‘支出’的关系。”
“第三关，是‘大学学费决策’。玩家是一个高中生，考上了大学，但家里经济困难，需要在助学贷款、奖学金、勤工俭学之间做出选择。这一关的目标，是让玩家理解‘负债’和‘投资’的区别。”
“以此类推，一直到第二十关、第三十关。每一关，都比前一关更复杂，需要玩家运用更多的知识和技能。玩家在闯关的过程中，自然而然地掌握了财务管理的核心能力。”
他放下马克笔，转过身，看着团队成员：“这就是我想要的游戏。不是交互式计算器，而是一个真正的、好玩的、让人上瘾的游戏。要做到这一点，我们需要的不只是财务知识，更需要游戏设计的专业知识。我们需要一个真正懂游戏的人。”
会议室里沉默了。所有人都明白古民的意思——他们需要招人，需要一个专业的游戏策划。但问题是，一个专业的游戏策划，愿意加入一个财务咨询公司来做教育游戏吗？而且，他们付得起那个薪水吗？
古民看出了大家的疑虑。他没有直接回答，而是说了一句话：“招人的事，我来想办法。你们现在的任务，是把Demo做得更好。两周后，我要看到一个更完善的版本——至少有三个关卡，有简单的剧情，有基本的反馈机制。能做到吗？”
苏岚咬了咬牙：“能。”
古民点了点头。他知道，这条路很难，但他已经没有退路了。他必须在游戏开发这条路上，走出一条属于“财富重塑实验室”的路来。