，嘴里不停念叨着部落的敬语。
尹平志落在他面前，传递一个念头，自己准备暂住几天。
后者能明白大致意思，认为真是神灵的需要，恭敬地邀请尹平志向部落中而去。
他急忙对着族人呼喊几声，将尹平志接到部落里。
沿途所有土著都对着尹平志顶礼膜拜，神色恭敬，再也没有一点敌意，只剩下奉承和狂热的崇拜。
很快，土著们抬来了部落里最珍贵的祭品。
一串巨大的玛瑙珠子，两支巨大的象牙……各种珍贵的东西被献上来。
尹平志对这些没有兴趣，即便后面带来一只烤得金黄的鹿，他也没有吃。
他现在是神仙，怎么能要这些东西，吃凡人的食物？
尹平志只是传递念头，让老头教他此处的语言。
老者愣了愣，似是从那无声的念头中捕捉到了含义，浑浊的眼睛里闪过一丝惊异，随即郑重地点头。
他招来一个约莫十五六岁的少年，这少年脸上没画图腾，眼神灵动，是村里少数跟着族中智者学过些符号记事的孩子。
老者对着少年低声说了几句，少年连连点头，走到尹平志面前，先是怯生生地行了个部落礼，然后指着自己的胸口，发出“塔卡”的音节。
尹平志跟着念：“塔卡。”
少年眼睛一亮，又指着旁边的棕榈树，说：“帕拉。”
“帕拉。”
就这样，一人一教，一人一学，在篝火旁开始了奇特的语言课。
少年指着茅草屋说“卡诺”，指着玉米说“玛伊兹”，指着天上的太阳说“因蒂”。
尹平志则耐心跟读，将每个音节记在心里，精神力如细密的网，捕捉着发音的细微差别。哪些是重音，哪些是轻音，哪些音节组合起来代表特定的意思。
有时发音不准，少年会涨红了脸，连连摆手，然后夸张地模仿正确的口型？
尹平志也不急躁，迅速纠正，直到少年露出认可的笑容。
老者坐在一旁，捻着胡须静静看着，偶尔在少年解释不清时，用树枝在地上画出简单的图案辅助，画个圆圈代表太阳，画株带穗的植物代表玉米，画座茅屋代
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