地用引导法去教学生了，一口气全讲完了。
“陆老师，你这么快就解出来了？！”
方长明愣愣地看着陆谦，人都傻了。
他比孟淑云的反应还慢了一步，后知后觉才听懂这道题。
再看这个讲题流畅度，这是讨论思路吗？这不就是单方面讲题吗！
这明显就是讲题之前就已经解出来这道题了！
这才几分钟啊！
说好组团刷副本，结果你直接单通了！
方长明已经很久没有这种被人教的感觉了。
不赖。
“咳！”陆谦干咳一声，“恰巧做过这类题。”
恰巧……？
方长明不太信。
这可是竞赛题啊！
孟淑云有些欣喜，感觉遇到厉害老师了！
那正好再问一道！
这种机会可不多见啊。
“陆老师，我这还有一道题，您帮我看看呗。”
她把笔记本翻到了前一页，上面粘着一道裁剪下来的题，下面写着解题过程。
方长明瞄了一眼，是前几天讨论的数学题，他们虽然做出来了，但没能在规定时间内做完。
他也来兴趣了，本来以为陆谦教普通数学就很强了。
没想到在竞赛题上也有这么高的见解。
“陆老师，这道题我们是解出来了，但是耗时太久，你来看看有没有其他方法。”方长明说道，言语坦荡，没有丝毫阴阳怪气。
数学领域，强者至上！
“好，那我试试吧。”
陆谦再次拿起笔，思考了一会儿后，开始动笔。
同时，他又习惯性地开始引导性教学。
“来，咱们先看这个……”